Friday, February 12, 2010

Membela toyol


Peperiksaan semester tinggal dua hari lagi. Paper yang akan menjengah ialah paper yang paling sukar kerana banyaknya istilah-istilah teknikal yang perlu diingat.

"Jangan hafal....tapi cuba fahami konsep keseluruhan!"

Itulah kata-kata azimat yang sering dicanangkan para pensyarah bilamana ada pelajar yang meminta 'hint' atau 'soalan bocor'.

Penulis pun mula terkena penyakit insomnia bermusim. Makan buku, tido buku, minum pun ingat berbuku-buku. Al-maklumlah, semester pertama di universiti. Tekad untuk score itu memang tebal sekali.

Sedang tekun menelaah, kawan sekuliah datang melawat di asrama penulis.

"Wei....jangan la kalut sangat. Bawak rilek" nasihat si teman

"Tak dapat nak rilek nie. Banyak kena cover nie. Kalau tak, nanti blur je masa exam"

"Kau tengok aku nie...tak goyang pun. Steady jer" sambil tersengih

"Wah...nie kau mesti dah study awal-awal nie. Boleh la study group dengan saya"

"Tak perlu tu semua...aku ada toyol yang boleh membantu masa exam nanti"

[Dalam hati] "Wah....orang sini pakai ilmu hitam dan benda khurafat gak yer utk lulus exam"

"Eh? Kau belajar dari tok guru mana sampai boleh dapat toyol nie?"

"Tok guru apanya. Aku bela sendiri toyol tu"



Ketika itu, penulis masih belum faham apa yang dimaksudkan dengan 'toyol'. Penulis terfikir ia merujuk kepada makhluk bersaiz kanak-kanak yang berkepala botak, bermata merah.

Kesalahfahaman penulis itu diperkuatkan lagi dengan rekod si teman yang sentiasa lulus dalam ujian bulanan.

Selesai sahaja exam tersebut, baharulah penulis faham apa itu toyol dalam bahasa pelajar universiti. Walaupun ia boleh menyebabkan pelajar yang membelanya dibuang universiti, tapi hakikatnya memang ramai yang mengamalkannya.

"Pandai makan, pandai-pandailah simpan"

"Konsep belajar itu bukannya kena lurus bendul, tetapi kepandaian untuk menggunakan segala cara untuk terus survive"

Itulah dua 'mutiara kata' yang pernah dilontarkan cikgu di sekolah menengah yang telah melalui zaman di universiti.

Sama-sama kita renungkan....

No comments: